本学期，惠州学院2024级英语师范专业开展了嵌入式课程活动。此次活动邀请到了两位中小学一线英语教师，为同学们带来两场理论与实践深度融合的专题授课。
9月24日，博罗第四中学梁敬婉老师应邀走进课堂，为学生们带来了第一场嵌入式课程。梁敬婉老师以“什么是好的课程设计”为切入点，围绕“目标准、设计巧、学生活、效果实”四条标准，阐释一节优质课的核心特质：教学目标要紧扣课标、贴合学情，不跑偏、不堆砌教学内容；教学设计要有情境、有任务、有递进、有闭环；课堂上要实现学生真思考、真参与、真输出，杜绝教师“独角戏”；课堂成效要做到当堂有收获、有生成、有反馈、可评价。随后，她结合自身对英语综合实践活动课程的理解，带领同学们沉浸式体验模拟课堂，分享大量一线教学实例，引导大家把握英语综合实践活动课程的设计要义，并对本场授课进行总结升华。
活动现场
10月8日，惠州学院附属中学王希夏老师继续开讲，围绕《AI人工智能辅助下跨学科实践案例》展开第二场嵌入式教学。本场授课兼顾PBL项目式说课与人工智能工具实操两大板块，同样服务于英语综合实践课程培养目标。王希夏老师结合九年级英语单元真实课例，结合课程标准要求，完整拆解PBL项目式说课全流程，讲解大单元教学设计、学情研判、语篇分析、任务情境创设、分层课堂活动设计等实操要点，分享“策划校园科普角主题展览”项目化教学落地案例。同时带领同学们实操AI Agent智能体备课工具，讲解自定义备课技能构建、逆向教学设计与AI备课相结合、AI生成教学课件等实操路径，引导师范生合理利用人工智能赋能教学设计，辩证看待技术工具的优势与局限，帮助职前教师同步掌握项目式说课与信息化备课两项关键能力，并现场解答同学们在说课撰写、AI教学工具使用等方面的疑问。
两场嵌入式课程内容充实、现场互动热烈。授课教师依托大量真实课例与一线教学故事，把课程设计的原理方法讲深讲透，现场解答同学们关于活动设计、课堂组织实施等方面的困惑。同学们纷纷表示，一线教师的分享把抽象的课程设计理论变得具体可感，既加深了自身对中小学英语综合实践活动课程的理解，也进一步坚定了投身基础英语教育事业的信心与热情。
合影
本次嵌入式教学活动，搭建起高校课堂与基础教育一线的沟通桥梁，进一步丰富和完善了师范生人才培养模式。期待2024级英语师范专业学子以此为契机，夯实专业基础，锤炼教学本领，早日成长为服务新时代基础教育的英语教育生力军。
文：邹凤媚 审稿：潘勇裕 审核：田华文
