为深化新课标理念落地，提升英语师范专业学生的单元整体教学设计与AI融合教学能力，5月25日，在旭日科技大楼B座302课室，惠州市教育科学研究院英语教研员廖莹莹为英语师范专业学生带来了一场主题为“核心素养视域下单元整体学案例分析”的专题分享讲座。廖莹莹以外研版七年级下册Unit 2《Go for it!》读写课为例，系统拆解了新课标下的课堂转型路径与可落地的教学设计范式。
讲座伊始，廖莹莹以新课标核心要求为切入点，明确了英语教学需以核心素养为导向，落实英语学习活动观，实现“目标-活动-评价”的教学评一体化设计。她指出，新时代英语课堂应呈现素养导向、真实情境、支架贯穿、AI赋能、评价闭环的五大新样态，并强调师范生需重点培养语篇深层研读、一致性教学设计与信息技术融合三大核心能力。
随后，廖莹莹以《Go for it!》单元为例，从单元整体框架搭建、学情与语篇分析、教学目标设定、5E支架式课堂实施等方面展开了深度案例拆解。她结合学情调研数据，展示了如何基于学生对女足的认知信息差与运动兴趣，确立“理解语篇结构—学会表达方法—感悟体育精神”的分层教学目标；并对《The Steel Roses of China》新闻特写语篇进行多维度剖析，提出教学需聚焦价值维度，引导学生从文本解读走向精神共鸣。
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活动尾声，同学们踊跃向廖莹莹请教，围绕英语教师面试所需职业素养、当下教育行业发展现状等大家普遍关心的问题积极提问。面对同学们的诸多疑惑，廖老师耐心细致地逐一解答，并结合自身经验为大家送上殷切寄语与真挚鼓励，让在场学子受益匪浅。
整场讲座案例详实、干货满满，既有前沿的理论引领，又有可直接借鉴的课堂实操范式，为在场师范生打开了新课标英语教学设计的全新思路。未来，我院将持续搭建此类优质教研交流平台，邀请一线名师与教研员进校园，助力英语师范生锤炼专业本领，成长为符合新课标要求的高素质英语教育人才。
文：羊莹莹 审稿：刘金虹 审核：马越
