2023年11月27日，外国语学院在21级英语2、3班顺利开展了嵌入式课程活动。此次活动邀请到了惠州学院附属学校优秀英语老师王希夏老师，开展以“初中英语语法教学策略与实践”为主题的活动。
王老师首先以“初中英语课型分享”为切入点，通过一系列互动问题，引导教师们思考初中英语教学中的关键问题，如教材版本、课型分类、语法课的重点以及如何让语法教学变得有趣。她指出，语法教学不应是枯燥的规则讲解，而应通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣。
在案例分享环节，王老师展示了惠州优质课比赛的案例，比赛教师在八年级语法课中如何通过“when”和“while”引导的时间状语从句教学，巧妙地将语法知识融入到有趣的故事和情境中。她以“Unlucky Bear”和“Curacy”的动画故事为例，详细介绍了如何通过故事情境引导学生感知语法形式（Form）、理解语法意义（Meaning）并掌握语法用法（Usage）。这种教学方法不仅让学生在轻松的氛围中掌握了语法知识，还培养了他们的语言运用能力。
王老师进一步分享了该案例如何通过多样化的教学活动，帮助学生梳理语法知识并应用于实际语境中。以“Module 8 Accidents”单元为例，展示了如何通过“Feel the Grammar”“Learn the Grammar”和“Use the Grammar”三个环节，逐步引导学生从感知语法到运用语法。
在“Feel the Grammar”环节，该案例通过动画故事和情境对话，让学生在具体语境中感受语法的用法。例如，通过“Mr. Smith was reading the newspaper when the car crash happened”等句子，学生能够直观地理解“when”和“while”的区别。在“Learn the Grammar”环节，参赛教师详细讲解了延续性动词和瞬间动词的使用规则，并通过对比分析，帮助学生深入理解语法知识。
在“Use the Grammar”环节，参赛教师设计了小组对话练习和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学语法知识。学生们通过模拟交通事故现场，用“when”和“while”描述事故经过，并分析事故原因。这种实践性教学不仅巩固了学生的语法知识，还培养了他们的团队合作能力和创新思维。
在讲座的最后，王老师提出了一个值得深思的问题：“如何让语法操练变得有趣？”她强调，教师应通过设计有趣的课堂活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。她还分享了如何通过课堂流程导图梳理语法课的教学流程，并将其运用到新的备课中，以实现教学的高效性和连贯性。讲座现场气氛热烈，学生纷纷表示，通过王老师的分享，他们对初中英语语法教学有了更深刻的理解，并将在今后的教学中尝试运用这些方法，提升教学效果。
文：蔡睿颖 审稿：潘勇裕 审核：田华文
